5年生

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今日の給食

献立は、にしんの混ぜご飯、とうふ汁、磯和え、みしょうかん、牛乳でした。写真は５年３組の給食風景。今日は５年生の運動会の表現「ソーラン節」を受けての「にしん」。それも感じて味わってほしいと思いました。

2024/05/15

校長室より
- 5年生
１㎥って

５年生の教室近くに１㎥の実物の骨組みが置いてありました。１㎥という大きさを実感することも大切です。体積の学習の大詰め、理解を確かなものにしようと取り組んでいます。

2024/05/15

校長室より
- 5年生
クラップ　フレンズ

５年生が音楽で「クラップ　フレンズ」という手拍子の曲の学習をしていました。タン・タン・タ・タ・タン・・・と手拍子をします。「フォルテ」や「ピアノ」など強弱や変化にも気を付けて練習を重ねていました。

2024/05/14

校長室より
- 5年生
どれが一番入る？

縦６cm×横５cm×高さ４cmのお菓子の箱を段ボールに詰めるとき、①２４×２０×１６、②１８×２０×２２、③３０×１０×２０のどの段ボールが一番入るか、という問題。５年生の算数です。ここまでの体積の学...

2024/05/14

校長室より
- 5年生
日本の川や湖

５年生が社会で日本の川や湖の特徴を調べる学習を行っていました。川の長さや高低差、湖の深さなどを海外と比べるなどしながら、日本の国土についての理解を深めていました。

2024/05/13

校長室より
- 5年生
インタビューをしよう

５年生が国語でインタビューを行う活動の準備をしていました。聴き手、話し手、記録者の３人１組になっての学習です。普段の何気ないやり取り、会話も、改めて取り組むと気付くこと、発見があると思います。

2024/05/13

校長室より
- 5年生
漢字の成り立ち

５年生が国語で漢字の成り立ちについて学習していました。ものの形を表した象形文字、形として表現しにくいものを点や線で表す指示文字、二つ以上の漢字を組み合わせた会意文字、意味の部分と音の部分を合わせた形声...

2024/05/09

校長室より
- 5年生
発芽に必要なものは？

「植物の発芽に必要なものは何か？」。５年生の理科での課題です。「水」「光」「空気」などが挙げられます。「光がなくても発芽すると思う」「空気がなかったらどうなる？」。子どもたちが予想や疑問を出し合ってい...

2024/05/09

校長室より
- 5年生
アボリジナルアート

５年生が図工で取り組んでいるアボリジナルアート。オーストラリアの先住民の人々により描かれたアートに取り組んでいます。白い線や小さな点で茶色の皿の上や台紙に絵や模様を描き、なかなかの力作です。

2024/05/08

校長室より
- 5年生
かわった形の体積

算数で体積の学習を進めている５年生。今日はＬ字型の立体の体積を求める学習を行っていました。やり方はさまざまです。自分のやり方を黒板に書いて説明するグループ、友だちと交流するグループ、みんなで話し合いな...

2024/05/07

校長室より
- 5年生